فاعلية المنحى التكنولوجي في المشاغل المهنية في اكتساب المهارات العملية في الرسم والزخرفة لدى طالبات الصف الأول الثانوي المهني في الاردن

الملخص

هدفت الدراسة الى الكشف عن فاعلية المنحى التكنولوجي في المشاغل المهنية في اكتساب المهارات العملية لدى طالبات الصف الأول الثانوي المهني في الأردن، وقد اقتصرت الدراسة على اختيار وحدتي (الرسم والتصوير) و(التصميم والزخرفة) لمعرفة فاعلية المنحى التكنولوجي في المشاغل المهنية في اكتساب طالبات الصف الأول الثانوي المهني في مدارس عمان للمهارات العملية والمفاهيم المهنية وفي دافعيتهن للتعلم.

ولتحقيق أهداف الدراسة، جرى تصميم مقياس المهارات العملية، وقد اعتمد الباحثان المنهج شبه التجريبي؛ إذ درّسـت المجموعة التجريبية المكونة من (30) طالبةً وفق المنحى التكنولوجي، ودرست المجموعة الضابطة المكونة من (30) طالبةً بالطريقة الاعتيادية، وقد جرى التأكد من صدق المقياس وثباته. وقد طبّقت المقياس على المجموعتين قبل إجراء التجربة وبعدها، وأظهرت نتائج تحليل التباين الأحادي المشترك (ANCOVA) وجود فرق ذي دلالة إحصائيّة عند (α ≤ 0.05) بين المجموعتين يعـزى إلـى المنحى التكنولوجي في اكتساب المهارات العملية، ولصالح المجموعـة التجريبيـة، ما يشير إلى فاعلية توظيف المنحى التكنولوجي في اكتساب المهارات العملية في مبحث التربية المهنية. وأوصت الدراسة بتوظيف المنحى التكنولوجي في تدريس مبحث التربية المهنية وإجراء دراسات أخرى مشابهة في مراحل تعليمية مختلفة وبمتغيرات جديدة.