موضوعات القبح الجمالي وخصائصها الفنية في رسوم طالبات المرحلة المتوسطة، دراسة تحليلية
الكلمات المفتاحية:
جماليات القبح، القبح الجمالي الحسي والمعنوي، تحليل رسوم الأطفال، التعبير الفني، الخصائص الفنية لرسوم الطالبات.الملخص
هدفت الدراسة إلى الكشف عن موضوعات القبح الجمالي كما عبرت عنه طالبات المرحلة المتوسطة في رسومهن، كذلك التعرف على أبرز الخصائص الفنية المرتبطة بهذه الموضوعات. اعتمدت الدراسة على المنهج النوعي لملاءمته في تحليل التعبيرات الفنية والمرئية وفهم دلالاتها الكامنة. وتكوّن مجتمع الدراسة من طالبات المدارس المتوسطة الحكومية بمدينة الرياض في المملكة العربية السعودية، وقد اختيرت عينة قصدية بلغ عددها (46) طالبة تراوحت أعمارهن بين (12–15) عامًا.
تناولت الدراسة عددا من المحاور المهمة مثل جماليات القبح في الأعمال الفنية، وموضوعات تعكس القبح الجمالي، وأهمية تحليل رسوم الطلاب، وأخيراً الخصائص الفنية لرسوم طلاب المرحلة المتوسطة. اعتمدت الباحثة على قائمة موضوعات القبح الجمالي التي أُعدت خصيصًا لهذه الدراسة، كذلك أعدت قائمة بالخصائص الفنية المرتبطة بموضوعات القبح الجمالي.
توصلت نتائج الدراسة إلى وجود عدة موضوعات للقبح الجمالي الحسي تمثلت في التلوث، والاشمئزاز، والخوف، في حين ظهرت موضوعات القبح الجمالي المعنوي في الحروب، والتنمر، والوحدة والفقد، والكراهية. كما اعتمدت الطالبات في رسومهن على إبراز الخصائص الفنية للقبح الجمالي كما تراه الطالبات في هذه المرحلة بما تحمله من رموز وعناصر بصرية متنوعة مثل الألوان القوية كالأسود والأحمر، والخطوط المتعرجة والمشوشة، والشخصيات، والرموز مثل القمامة، والحشرات، والحيوانات، والأعلام، والأدوات الطبية.
وفي ضوء النتائج أوصت الباحثة بتدريب معلمي التربية الفنية على تحليل الرسوم واستخدامها كأداة للكشف المبكر عن المشكلات النفسية والاجتماعية، وتعزيز التعاون بين معلمي التربية الفنية والمرشدين النفسيين داخل المدارس لدعم الطالبات نفسيًا واجتماعيًا.
